【衣襟的四年级】 一学期的国画作品

    一学期马上过完了，整理工作紧紧跟上，说的是这一学期的国画。
   开学时，还是二月，还是标准意义上的冬天。
   开学第一节课，起的线稿，画的主题是“此墨最深邃”。
   “今天带大家了解了一下中国文房四宝之一“墨”。通过李可染、黄宾虹，龚贤的作品，认识了解积墨法。初步认识墨锭种类和特点。今天的作品是临摹李可染先生的山水小品，重点讲解构图方法以及山水画墨色运用，作品下周会继续深入完成”。

    说是下周完成的作品，一直托到暑假从纳米比亚旅游回来，方才完成。

    那么中间那么长时间，衣襟都在忙什么呢？
    三月，语文课文中出现了与“三月桃花水”相关的内容，衣襟领命，跑去画馆向叶老师请教，出品了一幅有柳枝、有桃花、有燕子、有春水的图，且有落英缤纷，一张A4纸所呈现的，是春心荡漾、春意无边~~~

    再然后，语文课本中又学到了动物单元，于是每个周末的画画时间，衣襟都在忙画课文。
    有关动物的图，生动活泼，令观者莞尔。
 
    在画馆，一坐就是两个多小时，丝毫没有厌倦、疲惫，总是高高兴兴地去，高高兴兴地回，耐心储备非常充足。

    出品的画作，就是能量棒，也是信念。

    有鸡有鸭，也有猫，还是想捉蝴蝶的猫。

    周末完成的画，周一带去学校，被张贴在教室后面的板报上，与更多人分享。
    正是老师和同学们的认可，让衣襟同学的画画热情，在这一学期猛烈地高涨，像 身高一样，迅速~~~

    一学期的学习，肯定不光是语文课本。
    科学课中学到了植物篇，课堂上，通过解剖花瓣制作标本的方式、分小组种植的方式，辩识花朵、种子的各部位。
    课下，衣襟则多了一项任务，又跑去画馆向叶老师求助。而叶老师总是有求必应，一边带常规课的内容，一边带衣襟完成与杜鹃花、柳叶和三叶草有关的习作。

    然后在画作上书写相关的知识点，再交给老师——一份特殊的作业。

    难得没有额外作业的周末，跟着常规课起了线稿。
    “本次主题诗意山乡，课堂上学习的是林容生山水画作品，主要介绍当代画家林容生山水画的风格特征以及作品中用笔用色方法。欣赏小青绿山水作品，了解其色彩特征。今天继续远景铅笔起稿，线条勾勒。下周将开始上色，让我们一起期待着孩子们的小青绿山水。”

    

    老师说的下周，又是几周之后了。
    还是科学老师的授意，学到了青绿。为了表现青绿，在叶老师的帮助下，衣襟把上幅“诗意山乡”主题的线稿，上足了青绿色，让国画的表现能力得到大力发挥。

    还是常规课上起的线稿。
    “本次课程主题浅绛山水。今天课堂上带孩子们了解浅绛山水的特点。和之前学过的水墨山水，青绿山水做出对比。清楚浅绛山水和其它山水设色技巧区别。今天主要进行画面的起稿定型，局部开始勾勒墨线，下节课将继续深入画面。”

    难得连续两个周末没有任务，可以跟着叶老师完成浅绛山水的画作。
    “本次课程主题，浅绛山水。今天课堂上带孩子们了解浅绛山水的特点。和之前学过的水墨山水、青绿山水做出对比。清楚浅绛山水和其它山水设色技巧区别。今天继续完成画面起型勾线，最后给画面设色完成作品。浅绛山水主要以赭石、花青色为主。设色淡雅不宜厚重。孩子们要把控水份，大面积设色。耐心观察山石颜色的微妙变化”

    这学期还有一个参赛的机会，是画馆方提供的，第八届“希望颂”全国青少年书画艺术大展。
    衣襟选的主题是未来科技。
    分三次课完成，第一节课是起线稿：

    然后上色。

    后面又找时间完成全部。
    还是叶老师帮忙组织的文字：“金色的鱼、蓝色的小鸟和戴着白色眼罩的小女孩，这些元素既有自然的影子，又带着科技的痕迹。共同构成了一个奇幻而迷人的世界，仿佛置身于一个科技与梦幻交织的奇妙空间。成功地引导观众进入了一个充满科技与梦幻的世界，同时思考科技与自然、现实与梦幻之间的关系。也引发了我们对于科技与自然、现实与梦幻之间关系的深入思考。”
    主办方要求文字限于50字之内，叶老师又帮忙压缩简化：“未来科技触手可及，女孩沉浸虚拟世界，自然与科技交织，梦幻体验引领未来。”
    刚查询到了比赛成绩，获得了二等奖，做为第一次参赛的选手来说，是满足的。

    临近期末，班上又开展了《诗经》的学习，每周一篇。
    古文与传统国画，都是艺术的表现形式，衣襟的周末作业，自然又跟着多了一项。对衣襟来说，这项作业不是负担，而是作画过程中的愉悦感和捧着作品离开教室时的成就感，还有把作业交到老师手上时的满足感。
    根据画作，判断诗经中的篇目~~~