小衣襟四岁 又11月

    又是一个月过去，小衣襟更加成熟了一些哈。
    看书，谈及蟑螂舔触角的问题，小衣襟便感想了，说：“我们人类都不舔脚呢，那为什么蟑螂会舔触角？”好吧，做为人类的小衣襟，有时候是会舔脚的，尤其是脚趾甲，恨不能也像手指甲一样咬得光秃秃的才好。另外，人类不是小强，但胜似小强，谁比谁更强，就像蛋与鸡谁先有的问题一样，解不开呢。
    说着说着，又突然说：“妈妈，我觉得我们两个团结起来就比爸爸凶，要是不团结就比爸爸弱”。好吧，这帮派意识不知如何缘起。
    又突然想起来说：“失控就是停不下来的意思”，好吧，这知识面的扩大势不可挡，更主要是授予的意识最是难能可贵，因为做一个幼儿园老师的梦想，在小衣襟的心里不仅生了根，而且已经开始发芽，因为小衣襟说了，“要想做老师，就要先学习，学会了才能教给小朋友呀”。
    爸爸在开车，小衣襟感觉车开得有些疯狂，便说“爸爸，你是在躲狗仔队吗”？好吧，狗仔队都知道哈。小衣襟还知道天安门在北京的正中心，鲸鱼和鲨鱼哪个大的问题，也是难不住小衣襟的。
    也会说到“木乃伊的诅咒”的问题，都是从书里或者动画片里看到的，说不定什么时候就冒出一句让人费解的话来。
    路上看到红绿灯处的箭头，小衣襟说那个箭头像“个”字。说的倒是没错，但说到认字的问题，让妈妈感觉有些小小的灰心。原本以为教会的字，小衣襟都不会忘，结果一天收拾卡片时，发现小学一年级上学期的那300多个字，小衣襟差不多忘掉了一半，心里难免恼火，但又不能发作，只能按下性子，从头收拾旧河山，再一个一个去温习。记不牢，有教授方法的问题，也有不自主阅读的原因，要是坚持阅读，不仅会巩固已经从字卡上认识的字，还可以扩展到更多的字，体现在小孩子身上的进步，一定是与大人的付出密不可分。于是开始训练小衣襟自己读书，姐姐送的迪士尼分级阅读很有帮助，一点一点来，相信一定会收获更多惊喜的。
    旅行中，哥哥帮小衣襟下了《芭比梦幻屋冒险旅程》的片子，每集小衣襟都看了几遍，里面的情节，包括人物的喜好，都讲得清清楚楚，比如：“芭比有个男朋友叫做肯，他们不住在一起”，这是陈述，接着是扩展：“芭比喜欢粉色的房子，肯喜欢蓝色的房子，他们要是住在一起不是打架了吗？”这推理也还在情理之中，但是再接下来的一句：“就各自把各自打成他颜色的小房子了”，是不是扯得太远了呀？呵呵。
    一天放学，见到妈妈，小衣襟就急急地说起和同学抢床铺的问题来，强调明明是自己先到的，同学却偏也要抢，还说因为生气，甜点都没吃。看来的确很气。接着见到老师，老师也说起这个问题，且可以证明是衣襟先到，不服气就不服气在这个问题上。开导衣襟说那就让着同学吧，衣襟说“可是她比我大”，只能转话题，说“那个同学总是过敏，体质不好，就多让让她吧”。也不知道这样讲，对衣襟的情绪安抚与疏导，是否能起到正面的作用，毕竟咱不是专业的教育工作者，对心理学也知之甚少，本着人在江湖飘，能宽容就多宽容吧，要不然会被各种烦恼给淹死的。
    也常常提起同学打架的事情，比如“恒远推了心远，然后心远把恒远的头抓起来往墙上撞，流血了”，听上去像绕口令，语气与表情却足以说明当时情形的紧急与恐怖。而老师对事件的处理，更对小衣襟教学经验的积累，起到了相当深刻的影响。
    小衣襟说起绕口令来，还真是不含糊，比如“一个爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。”感觉小衣襟说起这些来，一点都不绕口，应该是小孩子没有先入为主的概念，记住什么就说什么，所以才没有障碍吧。
    同学已经有可以独立睡觉的了，说给小衣襟听，小衣襟一直强调说有恶梦，等恶梦没有的时候，才可以自己睡，显然分房间一时无望，最主要是担心不盖被子的问题。开始训练小衣襟自己入睡，睡前讲故事环节结束之后，关灯，离开。过一会儿回去看，没睡着也会假装睡着了，若过久一些去看，一定已经睡得香香甜甜的了。虽然小衣襟在心理上并不是十分认同，但长大是事实，一方面要放手，一方面要接受，成长总是相互的。

    这个月外出了一些天，日常生活中的图片相对拍得少了些，整理起来也简单省力许多：
    D1，放学后，和明明一起玩的时候也变多了。明明比衣襟小一个月，跳过小班插到了中班，因为刚入园，受衣襟的关照颇多，虽然言语不多，对衣襟的感谢之情却是深厚的。
    所以，对于衣襟打着爱护之名的百般蹂躏，明明显得有些不明就里，只能半推半就。比如比赛跳远，身高上，明明不占优势，但性别上占啊，拼体力，明明并不输。而对比赛结果，明明没有衣襟在意，所以不管结局如何，倒还其乐融融。

    D2，去瀚瀚家做了一次客，小朋友在一起混的时光，总是过得很快，最主要是快乐。
    半天时间飞快地过去，意犹未尽，不舍得离开瀚瀚家，恨不能常驻。

    D3，与浩宸在一起的时间还是多些，见面了就牵手，说说笑笑一路。
    旅行途中，也常常说起浩宸，甚至买个衣服，颜色都要选浩宸喜欢的。
    也听到浩宸奶奶的报料，一次浩宸说起以后找女朋友的问题，说就找小衣襟吧。奶奶问为什么不是班上另外一个小女生，浩宸说小衣襟长得更好看一点。
    好吧好吧，咱就悄悄听，偷偷乐着好了。

    D4，幼儿园进行了体质检测，小衣襟的身高体重都还好，运动方面稍有欠缺，估计是天生，家人在运动方面的天赋都一般。

    D5，画画课，有模有样地上着。
    课上的作品罗列如下，文字是老师的原话：
    “今天我们主要学习了画家崔子范的《紫藤花金鱼》，以临摹为主。学习紫藤花的用笔表现方式及崔子范小金鱼的画法。对于紫藤花的笔尖用笔的方向和调色还是有难度的，每个宝贝画的都很有自己的特点”。

    D6，“这节课我们主要以法国画家亨利·马蒂斯的绘画作品为引导，了解红色在整体画面中的色彩感受。学习了北京天安门的画法，以毛笔勾线为主，天空中有绽放的烟花，非常热闹的氛围”。

    D7，“这节课是以水果作为题材，一节课完成作品图，绘画的形式以色块的形式为主。很考验宝贝对于罐子的线条形体的结构，及葡萄、西瓜的色块的形体结构的把握”。

     

    D8，“这节课我们主要学习了油菜花的画法，了解油菜花的生长结构特征。鉴赏不同画家对于油菜花的不同表现方式，学习小蜜蜂?的画法”。
    要说这画学了快一年了，这幅油菜花最是让人瞠目，简直有大师的风范。大概是刚从荷兰回来，每天都能见到大面积野外自由生长的油菜花，让小衣襟印象太深刻吧。

    D9，而从日本回来那几天，小衣襟在家里也想动画笔，画的是樱花，估计也是因为环境而受了大刺激。
    落笔，有一点章法意识了，那么这画便没白学哈。

    D10，暖宝和麦穗来，小衣襟也借机组织大家一起作画，且不说对环境的破坏力，单看场面，还是相当积极向上的。

    D11，看的书比较杂，一时喜这本，一时又要翻那本。
    只要自己看书，便是好的。

    D12，喜欢贴纸，得手，便这也贴那也贴，喜不自禁。

    D13，完成英语作业中，对某个词不自信时，发出的求救眼神，懵懂中透着无辜。
     这本不是为娘的本意，被逼无奈，不得已而为之啊。

    D14，但是复习，尤其是自己会的内容，衣襟就自如许多。
   英语学习了大半年，26个字母的大小写和发音基本上没问题了，但是写还是有些小难度，笔画是按画画来的，有时候也会写反。也不急着纠正，毕竟小衣襟才四岁，不能逼得太多太急。
    在荷兰，对金发碧眼的老外，小衣襟的惧怕少了许多，会主动say “thank you”，这意识的大觉醒，是多日培养的结果啊，在小孩子身上花的功夫，总是见效的。

 

      D15，动手能力是越来越强，用起剪刀来也是得心应手。想到什么便做什么，小衣襟的急性子和大线条，是与生俱来的性格特征。

    D16，迪士尼的分级阅读，书后附有荣誉证书。读完一本，小衣襟便自己给自己颁发证书，很有成就感。

    D17，喜欢跳跃的小衣襟，会利用一切机会，也会自己创造机会。
    总之就是一个好动的、一刻都不能停止动的小女生，想法还巨多。不知道是不是每家的小孩子都这样，估计文静的总是有的。

    D18，当麦克风在手，屋子里便充斥满了发自小衣襟肺腑的巨大的稚嫩童声，不想听也得听着。
  

    D19，对家中的食物，虽属粗茶淡饭，却是越来越深入小衣襟的内心。
    对餐厅，小衣襟兴趣很淡，如果有得选，小衣襟一定会选家里，哪怕只是煮点面条、或者速冻饺子，都吃得格外开心愉快。
    大眼睛又有酒窝的小女生，咋就那么讨人喜欢呢？
 

    D20，明明周四下午还和明明姥姥说小衣襟的身体强健，很少生病呢，结果晚上就发起烧来，告了病假。
    发烧倒不是很严重，退烧药勉强吞下一些，素来任何药品都难以入小衣襟的口，这次还稍稍进步些。
      

    D21，因为小衣襟从周一到周五，每天晚上都有课，晚饭后家人一起散步的习惯，已经丢失很久很久。
    难得有机会，重温购物车女孩的时光，也是美美的幸福。

    D22，跟哥哥跑了一次香港，路过同一家商场。因为久不光临，布景自然又有不同，但都是讨小孩子喜欢的。

    D23，闲来散步去小川家，发现小川的玩具没玩过，很是新奇。
    而还不会走路的小川，只能看着小姑姑这个入侵者的强占，而无力阻止。

  

     D24，早上基本上都是被闹钟叫醒的，若是爸爸在，便格外的耍娇，穿衣穿鞋都是闭着眼睛进行的。
    还是刚入园时的校服，明显的小了短了，后续订的又太大太宽，都不合身。还好小衣襟并不在乎这些，有的穿即可。

      D25，一天早上心情好，偏要戴了太阳镜出门。
      于是这天的上学路上，便多了一个小太妹，不耍自酷。
 

    D26，班上要开展超市主题活动，给小衣襟看了老师的要求，我们要备的是文具类物品。
    结果，小衣襟说超市一定会用到购物车，便把家里的推了去。
    到幼儿园门口，门卫叔叔还以为是小衣襟推着玩的，拒绝入内，强调了是班上用，才被放行。

    D27，小衣襟的组织和调动能力，真的是有的，而且不是般的强。
    看，不过是个简单的拼图，自己却不用动手，自然有爸爸和哥哥帮忙。
    而小衣襟，只管躲在一边，静待结果，乐享幸福。

    D28，哥哥撤回来了，与小衣襟相处的时间，变得无限多。
    哥哥也夸妹妹懂事了，两个人在一起的时光，格外的亲密、和谐。

    D29，哥哥的生日，小衣襟忙着哄孩子，蛋糕都顾不上多吃几口。
    有图片为证哦，明明身高并不占优势，却也要充大，若按辈份来说，小衣襟原本就大哈。

    D30，整理房间，在挂着的一堆包包中，小衣襟抢过一只，里面竟然藏了很多钱币。
    小衣襟说：“我很富有”，“我去求爸爸，爸爸才给我的，其实这个很不容易得耶”。
    小衣襟又唠叨说，晓姐姐和欣姐姐也给过自己硬币。看来这个小女孩，不仅富有，记性也好，还知道感恩，真心有前途。

    D31，去买鞋子，顺便量了量脚型，结果说小衣襟属扁平足，需要配特殊功能的鞋垫。
    小衣襟睡觉喜欢趴着，造成内八字脚，扁平足也是后果之一。

    D32，看小衣襟设计的车牌，好几个字母都是反的，指出来小衣襟还不服，强调了很多这么写的理由。
    不忍多打击，自信也是难得，便先这样吧，待小衣襟再大些，自然不会这般写字了。

    D33，班上组织了附近公园的春游，虽然只有短短的一个上午，孩子们却极兴奋、开心。
     全程跟着孩子们记录，在老师的教导之下，30多个孩子虽然不少，却训练有素，不错不乱，还能处处发挥自我。
    要说老师的工作真心不易，而面对孩子们的进步，那份成就感和幸福感，应该也不比家长差多少吧。

    D34，趁着小衣襟还在幼儿园，抓住春的尾巴，继日本赏樱之后，我们又跑了一趟荷兰，为的，当然是郁金香啦。
    当农作物一样种植郁金香的荷兰，不仅给了我们满眼春色，更有遍地的风车、运河，还有让我们望尘莫及的良好生态，让我们深陷其中，流连难返。
    平常的生活中，有了小衣襟的加入，而变得那么不同，旅行亦如是。

    接下来，该准备小衣襟的五岁生日了。
    是的，小衣襟就快五岁了。